Drömmarnas skolgård

Beskrivning

Tänk om det stod en stor skulptur av ens egen mamma, mitt på skolgården. Eller att den där tråkiga bänken man alltid hänger på under rasten var formad som en pizza. Eller kanske att hela skolans fasad var täckt av ens eget favoritgosedjur? I *Drömmarnas skolgård* tänker vi stort och lekfullt – och tar fantasierna på allvar!

Vi arbetar utifrån en konstnärlig metod där vi skapar verk genom att upprepa och förändra ett mönster, som i detta fall består av sådant vi älskar. Mönstret framställer vi genom att göra figurer av olika saker vi tycker mycket om – en mamma, en fotboll, jordgubbar, en bästis, vår favoritmat, Pokémon eller något helt annat – och skapar med hjälp av dessa girlanger och bilder i olika storlekar. Därefter placerar vi ut dem på varsin utskriven bild av skolgården. Vi kanske fyller hela marken med blommor, eller hänger jordgubbar från träden. Vi tar med oss våra skisser och går ut på skolgården för att föreställa oss hur det skulle se ut, och diskuterar de olika alternativen. Alla får vara med att påverka hur ett gemensamt utrymme kan förvandlas till en fantasifull plats!

Målsättning

I “Drömmarnas skolgård” får eleverna syn på hur man med konstnärliga metoder och kreativt utforskande kan förändra sin omgivning, och diskutera dess utformning i en demokratisk process. De får testa på att arbeta med repetition, mönsterbyggande och olika skalor och får på så vis insikt om hur variation och upprepning kan skapa nya uttryck. Eleverna får använda sin skaparglädje för att reflektera över hur en gemensam plats kan utformas – på samma vis som konstnärer när de skapar offentliga verk.

Tillvägagångssätt

Efter en presentation av mig och projektet börjar vi direkt med att vika och klippa girlanger av vanliga A4-papper i en form eleven själv gillar. Ett hjärta, en fotboll, en stjärna, eller någon helt annat form.
På girlangens vikta sidor skissar alla olika enkla figurer av något de älskar eller känner mycket för. Glass, bästisar, ett favoritdjur, en karaktär ur en favoritfilm, en säng eller något helt annat.
Därefter ska en av skisserna väljas ut, för att sedan upprepas genom att måla det på ett transparent papper med tuschpenna i olika format och storlekar.
Alla klipper ut sina olika stora bilder och placerar dem på varsitt utskrivet fotografi av skolgården. Bilderna klistras fast på valfria platser – klätterställningar, bänkar, en papperskorg, på marken eller på skolans fasad, tak eller fönster.
När alla är klara har vi en gemensam genomgång ute på skolgården och diskuterar hur olika placeringar av figurerna kan realiseras (ska papperskorgen vara formad som en jordgubbe? Ska det finnas en jättestor säng mitt på skolgården?) Under tiden pratar vi om storlek, material och hållbarhet.
Önskvärt är om rektorn har tid att närvara under genomgången för att kunna ta emot och förvara elevernas skisser för framtida utvecklingsprojekt av skolgården.