Teckna hjältens äventyr
Vi ger oss i kast med hjältar och sagor med hjälp av teckning!
Beskrivning
Finns det en urberättelse? Hur ser den i så fall ut? I Teckna hjältens äventyr får eleverna insikt i klassisk dramaturgi, mytologi och sagoberättande via tecknande. Vi utgår från begreppet ”hjältens äventyr/hjältens resa” i mytologiforskning, som visar hur välkända och folkkära myter och sagor nästan alltid innehåller samma ingredienser, från antiken till dagens animerade filmer, oavsett var i världen berättelsen kommer från. Hjältens äventyr pågår även i alla våra egna liv när vi står inför svårigheter och förändringar. Jag kommer att ge konkreta exempel på det utifrån mitt eget liv när jag med mycket motstånd strävade steg-för-steg för att kunna jobba som illustratör och serietecknare. I ett tredelat projekt får eleverna bekanta sig med momenten i hjältens saga utifrån populära sagor och filmer som Snövit, Herkules, Harry Potter, Hungergames och Lejonkungen, och får sedan i uppgift att teckna sin egen hjältesaga. De får stöd och tips i hur de kan presentera sina bildberättelser – i utställning, som e-bok eller som video.
Målsättning
Målsättningen är att eleverna får lära sig förstå grunderna i gamla hjältemyter från olika kulturer, och därefter teckna en egen. På så vis får de större förståelse för hur man bygger sagor och myter, men också för hur man tänkte under antiken och förr i tiden. Tanken är också att både elever och lärare ska hitta ett nytt, lustfyllt sätt att ta till sig kunskap i flera olika ämnen genom bildberättande. Projektet har också tydlig förankring i läroplanen (Lgr 11) i såväl historia, religion, samhällskunskap, svenska och bild genom att dels ge kunskap om hjältar och mytologi, och dels i att bearbeta hur ord, symboler och begrepp används för att uttrycka känslor och åsikter.
Tillvägagångssätt
Första tillfället
Eleverna får en beskrivning av de olika momenten i hjältens äventyr som bildspel och korta videor. Teckningsgenomgång och teckning av de olika momenten utifrån någon film, saga, myt eller egen historia, gärna i grupp. Till elevernas hjälp finns det övningsblad och rutmallar med momenten.
Andra tillfället
Eleverna får teckna klart momenten i deras egen hjältens äventyr-berättelse.
Som stöd finns Youtubefilmer som beskriver hjältens äventyr utifrån olika filmer.
Diskussion om varför momenten i hjältens äventyr funnits i kulturer över hela världen.
Tredje tillfället
Övning i hur man gör en dramatisk bild som de kan ha på framsidan. Diskussion om varför dessa moment i hjältens äventyr varit och är så väldigt populära över hela världen. Genomgång av elevernas skapade material.
Lokalbehov och teknik
Klassrum med whiteboard, bord och stolar.
Projektor, dator och projektionsyta för att visa bildspel som skickas som pdf och vid önskemål även video. Om det finns HDMI1 sladd kopplat till projektorn, har jag adapter, som kan styra bildspel från mobil. Alt att jag skickar bildspel i önskat format (pdf, power point eller keynote) till skolan, som kan visa på egen dator.
Särskilt för detta projekt
Material som behövs:
Kopieringspapper i A4, utskrivna övningsblad och instruktionsblad som skickas i förväg i pdf, färgpennor, suddgummi och tuschpennor för eleverna.
Bild