Våra territorier
Vi utforskar plats och tillhörighet på gränsen mellan individ och kollektiv Vi utforskar plats och tillhörighet på gränsen mellan individ och kollektiv
Beskrivning
Vilka rum delar vi med varandra? Vilka platser bär vi inom oss? I Våra territorier utforskar vi gemensamt frågor kring plats, tillhörighet och det kollektiva genom abstrakta bilduttryck, måleri, kollage och olika material. Vi utgår från idén om att ett territorium inte bara är en fysisk plats, utan också något personligt, socialt och känslomässigt.
Vi experimenterar fritt med olika material på intuitiva och personliga sätt för att skapa våra egna platser, som sedan fogas samman till ett större gemensamt bildformat. Vi utforskar hur gränserna förändras, löses upp eller kopplas samman när nya visuella relationer upprättas. Vi fokuserar på samarbete, konstnärligt utforskande och skapandet av ett gemensamt visuellt språk där allas olika uttryck och individuella perspektiv får ta plats. När vi är klara har vi tillsammans skapat ett konstverk som undersöker relationen mellan individ och kollektiv, gränser och möten – och hur allt kan samexistera intill varann!
Målsättning
Projektet syftar till att ge eleverna möjlighet att utforska bild, material och konstnärliga processer genom både individuellt och kollektivt skapande. Eleverna övar sig i visuellt berättande, samarbete och att utveckla egna uttryck genom färg, form och material. Projektet stärker även förståelsen för hur individuella idéer kan samspela i ett gemensamt konstverk och uppmuntra till kreativitet, experimenterande och reflektion kring plats, gemenskap och tillhörighet.
Tillvägagångssätt
• Kort presentation av mig och mitt konstnärskap, projektet och olika konstnärliga arbetssätt inom måleri och kollage.
• Gemensamt samtal kring begrepp som plats, individualitet, kollektivitet och tillhörighet, anpassat efter elevernas ålder med utgångspunkt i deras egen vardag.
• Introduktion till material och tekniker. Eleverna får välja mellan olika material, exempelvis färg, papper och textil, för att skapa sin del av det gemensamma verket.
• Eleverna arbetar individuellt inom avgränsade delar av en större gemensam yta, där varje deltagare får utforska sin egen visuella tolkning av plats.
• De olika delarna sammanförs därefter genom ett kollektivt arbete där eleverna får i uppgift att tillsammans binda ihop ytorna genom färg, former, linjer och kollage.
• Gemensam genomgång och samtal kring det färdiga konstverket, processerna bakom det och hur individuella uttryck kan samspela inom ett gemensamt visuellt språk.
Lokalbehov och teknik
Ett klassrum eller en bildsal med bord och stolar där eleverna kan arbeta gemensamt i grupp. Tillgång till rinnande vatten underlättar vid arbete med färg och rengöring av material.
Särskilt för detta projekt
Cirka 15 minuters förberedelsetid på plats behövs före workshopen för att organisera material och arbetsytor.
Projektet anpassas efter elevernas ålder, gruppstorlek och förutsättningar.
Bild