Jag är en människa, en benfisk och andra varelser

Beskrivning

Gränsen mellan människor och det som omger oss, vart går den egentligen? I detta projekt försöker vi förstå oss själva genom andra livsformer, och vår relation till naturen. Vi utgår från ryggraden och en transparent regnponcho som vi bygger på i flera lager för att skapa något som både är del av oss själva, och något nytt och eget. Genom samtal, fria associationer och saxar, trådar, lim och återbruk förvandlas ponchon till en unik varelse, en hybrid mellan människa, djur och fantasi. Vi använder våra sinnen för att utforska vad det innebär att finnas till – levande, föränderlig och del av allt – och funderar över hur vi påverkar och påverkas av vår omvärld. När vi skapat våra nya ryggrader avslutar vi med ett gemensamt firande – vi går ut och möter världen som nya varelser!

Målsättning

Projektet syftar till att stärka elevernas självkänsla, gemenskap och ge en ökad medvetenhet om sambanden mellan människa, material och natur. Projektet uppmuntrar till att utforska frågor kring identitet och tillhörighet på ett lekfullt och praktiskt sätt, främjar handlingsburen kunskap och förståelse för skapande som en kroppslig och sinnlig process samt väcker nyfikenhet för både jaget och naturen. En central målsättning är att visa hur konst kan vara en handling som förenar tanke, känsla och materialitet.

Tillvägagångssätt

Introduktion: Jag inleder med en presentation av mig själv, mitt konstnärskap och mitt arbete med Gäddan – min ryggrad. Under presentationen engageras eleverna till samtal, reflektion och deltagande. Jag delar ut genomskinliga regnponchos som eleverna får prova på.
Vi arbetar med steg-för-steg associationer kring djur, biologi, evolution, mytologi (sjörået, t.ex.), djur och natur, i relation till vår egen identitet. Eleverna får fundera på vilket djur de själva skulle vilja vara, och vilka likheter och skillnader i egenskaper och utseende som finns mellan det och en själv.
Skapandeprocess: Eleverna får arbeta självständigt med att först skissa upp på papper och sedan skapa sin ryggrad, som ska bli en egen hybrid varelse, med utgångspunkt i regnponchon. De arbetar i lager med återbrukat tyg, tråd, lim och sax. Fokus är på uttryck, inte perfektion.
Projektet avslutas med att vi tar på oss våra skapelser och tar en gemensam promenad, på skolgården eller runt kvarteret. Händelsen dokumenteras så att klassen kan få fotografier av händelsen att spara.

Lokalbehov och teknik

Söljdsal/bildsal eller större klassrum där vi kan breda ut oss på bord och golv.
Projektor, för bildvisning.

Särskilt för detta projekt

Jag tar med transparenta regnponchos/kappor, men det är bra om skolan kan tillhandahålla basmaterial från slöjden (synålar, tråd, saxar, och ev. trälim/textillim) .

Läraren får gärna uppmuntra eleverna att ta med allehanda textilier för återbruk hemifrån.

Eleverna kan arbeta vidare med sin varelse i skolan genom ämnena svenska eller engelska genom att utvidga berättelsen om varelserna och ge den fler egenskaper, t.ex. genom att gestalta den i olika miljöer eller skriva berättelser. Den kan också fungera som inspiration och fördjupning i ämnen som biologi, historia och samhällskunskap.