Ordbok full av bildspråk!

Beskrivning

Vilka språk kan du? Hur många kan vi samla tillsammans? Och vad händer när vi omvandlar dem till bild? I en konstnärlig process skapar vi ett kollektivt konstverk i form av en flerspråkig och färgsprakande ordbok, full av våra gemensamma ord. Vi samlar ord från hela gruppen, hittar på egna och skapar nya sammansättningar. Med färg, form, filt och bokstäver ska vi sedan sammanföra ord med bild genom att tolka och kombinera i collageteknik. Längs med vägen undersöker vi vilka nya betydelser som kan uppstå i mötet mellan ord och bild och samtalar om språkets roll i våra liv och samhällen. Genom att med konstnärliga metoder synliggöra allas våra språk stärks både den egna identiteten och lusten till lärande, samtidigt som vi ägnar oss åt ett lekfullt utforskande av betydelsen av språk och bildanalys. När alla är klara med sin bild sätter vi samman dem till ett gemensamt konstverk – en ordbok full av språk i alla dess former och färger!

Målsättning

Eleverna får i konstnärliga processer utforska språk, färg, form och typografi och tillsammans skapa en gemensam, flerspråkig ordbok. Ordboken dokumenterar och samlar alla de språk klassen använder, bidrar till sammanhållning och uppmuntrar till lärande av nya språk. Projektet knyter an till alla barns lagstadgade rätt till sitt språk via Barnkonventionen, lyfter flerspråkighet som en tillgång och bidrar till ökad kunskap om modersmålets betydelse för språkutveckling och identitet. De konstnärliga metoderna erbjuder också ett taktilt och lekfullt sätt att närma sig språk som fenomen.

Tillvägagångssätt

En vecka innan konstprojektets start skickar jag en video med en kort presentation av mig och projektet.
I klassen introducerar jag mig och mitt konstnärskap med en bildvisning samt berättar kort om mitt eget intresse för språk och ordböcker.
Eleverna får sedan ge exempel på språkets betydelse – i kommunikation, information eller som bärare av kultur och historia – och skriva upp ord på olika språk. Vi samlar så många olika språk som möjligt. Fantasispråk och nya ordkombinationer uppmuntras!
Sedan ska eleverna skapa egna bilder och bokstäver, eller om de hellre vill skriva ut bilder och använda bokstavsschabloner i en collageteknik. Vi tecknar, klipper och limmar i färgat papper och filt för att skapa ett eget verk som kombinerar bild och ord. Under tiden vi arbetar samtalar vi om språkets betydelse för kommunikation, bildanalys, tolkning och vad som uppstår i mötet mellan ord och bild.
När alla är klara sätter vi samman allas bilder till ett gemensamt konstverk – en ordbok!
Vi avslutar med att sammanfatta dagen, betrakta vårt kollektiva verk och samtala om vilka tankar det väcker.
Ordboken kan utgöra underlag för kommande undervisning och samtal om flerspråkighet, språkets betydelse och bildanalys.

Lokalbehov och teknik

Klassrum eller ateljérum med bord. En vägg att montera verket på.

Särskilt för detta projekt

Inför projektet får lärare och pedagoger gärna diskutera frågor kring språkets funktion för människan med eleverna, och låta klassen fundera över varför föremål, känslor och aktiviteter heter som de gör. Eleverna får gärna förbereda några ord på olika språk som de vill lyfta fram och arbeta vidare med i projektet.

Om önskemål finns kan jag färdigställa ett digitalt dokument i form av en mer traditionell ordbok, som sammanfattar projektet med dokumentation av alla bilder. Detta kan enkelt användas i vidare undervisning och som underlag för samtal kring bildspråk och bildanalys (pris enl. överenskommelse).

Projektet kan utföras både på en och två timmar.