Sammanskoga

Beskrivning

I skogen hjälper växter, träd och andra organismer varandra. Genom en avancerad sammankoppling av rötter och mycel- ett nätverk av underjordisk svamp, jämnar träden ut styrkor och svagheter sinsemellan. I naturen bidrar alla i gruppen till utveckling och växande genom sina unika förmågor. I denna workshop lär vi känna naturen bättre och därigenom oss själva. Vilket slags träd är jag? Och hur ser klassens gemensamma skog ut? Vi målar och tecknar vars ett abstrakt personligt träd som vi sen sätter samman till en tredimensionell gemensam skog av pappersträd.

Målsättning

Eleverna lär sig olika tecknings- och måleritekniker och hur en tredimensionell form i papper skapas. Workshopen tränar eleverna att tänka kring och diskutera sina verk och består av både självständigt kreativt arbete och samarbete i gruppmoment. Eleverna får fundera över sina personliga egenskaper och förmågor men behöver inte uttala dem högt, utan kan gestalta sig själv genom trädet och dess uttryck och se både sin egen och andras del i gruppen.

Tillvägagångssätt

Jag berättar kort om hur naturen är en viktig del av mitt yrke som illustratör och hur jag arbetar med olika tekniker och material för att skapa en dynamisk bild.
Jag visar bilder på hur träden i skogen samarbetar och vi pratar kort kring detta.

Vi arbetar tillsammans på större ark papper, wellpapp eller vit foamboard med pappersyta. Jag visar hur eleverna kan skapa olika effekter med färgerna.

Sedan finns det flera roliga övningar som gruppen kan sätta igång med, beroende på elevernas schema, ålder och vilka material som finns tillgängliga. Vid arbete med tusch/droppteknik/vått i vått arbetar vi med större ark papper som vi sedan klipper ut och sätter upp på ett långt spännpapper på väggen, eller på en större vit foamboard med pappersyta med stor pensel och tusch i gröna nyanser i vått i vått teknik. Vi kan också arbeta med återbrukad wellpapp med gouache eller akrylfärg.

I nästa steg arbetar vi med tjock kolpenna och gestaltar abstrakta former från trädens olika delar på det målade pappret, med ting från naturen som inspiration. Med egna eller färdiga mallar av träd klipper vi ut två likadana former ur pappret, som sätts ihop till tredimensionella träd och ställs samman i en gemensam skog.

Vilka träd hade behövt mer ljus? Vilka står för tätt? Vilka kan skicka näring till äldre träd? Vilken form och storlek har träden? Hur känns de? Vad kan vara bra med att vara ett litet träd respektive ett stort? Vi flyttar träden efterhand och ändrar i skogens sammansättning så att de kompletterar och stöttar upp varandra.

Lokalbehov och teknik

Vanligt klassrum med möjlighet att sätta ihop bord till ett eller fler större arbetsbord beroende på klassens storlek.
Tillgång till vatten för penseltvätt, kan vara ett handfat utanför klassrummet.
Eftersom kolet lätt kladdar kan det vara en bra idé att ha på sig oömma kläder!

Särskilt för detta projekt

Innan tillfället äger rum diskuterar vi vilken teknik som känns intressantast för eleverna, beroende på deras ålder, schema och materialbudget. Det finns många spännande material som vi kan välja mellan; tusch, gouache, akrylfärg, papper, foamboard, temperablock och återbrukat material.

Läraren får ett förberett underlagsmaterial skickat till sig i pdf-format med information, inspiration om hur träden i skogen samarbetar och övningar som kan användas före och efter workshopen. Klassen förbereder sig innan konstprojektet genom att gå ut i valfritt naturområde och undersöka de olika delarna av träden och diskutera hur skogen samarbetar. Klassen får gärna samla växtmaterial och arbeta med detta på olika sätt, med tips från pdfen som stöd, till exempel kalkera av stammens struktur genom frotage eller gräva i jorden för att hitta mycel. På så sätt är gruppen redan inne i processen och är beredda på ett konstnärsbesök. Efter workshopen kan man arbeta vidare med temat, även hur man kan göra detta finns det förslag på i pdf materialet.