Skapa mekaniska figurer
Konst, berättande och mekanik möts!
Beskrivning
När en bild börjar röra sig händer något. Figurer får liv och karaktär, ger uttryck åt idéer och berättelser. I Skapa mekaniska figurer utforskar vi samspelet mellan bild, teknik och berättande genom att skapa våra egna mekaniska varelser. Vi inspireras av gamla leksaker, automater och dockteater för att bygga våra rörliga figurer och lär oss samtidigt om mekaniska principer.
Vi utgår från ett konstnärligt arbetssätt där nyfikenhet, experimenterande och eget skapande står i centrum när vi låter fantasi och konstruktion samverka. Vi provar oss fram, löser problem och utvecklar egna idéer under arbetets gång. När vi är färdiga är våra mekaniska figurer både ett konstnärligt uttryck och en konkret demonstration av hur teknik fungerar i praktiken!
Målsättning
Projektet ger eleverna möjlighet att utveckla sin kreativitet, sin problemlösningsförmåga och sin förståelse för hur konst och teknik kan samverka. Genom praktiskt skapande tränar de finmotorik och konstruktion samtidigt som de utvecklar sin egen förmåga att experimentera, skapa och uttrycka idéer i både bild och rörelse. I sin helhet visar projektet på ett lekfullt och kreativt vis hur konst och teknik kan berika varandra och kan därmed väcka nyfikenhet för båda delar.
Tillvägagångssätt
Presentation av mitt konstnärskap och introduktion till mekaniska figurer och automater.
Gemensamt samtal om hur rörelse kan användas för att berätta och skapa liv i en figur.
Genomgång av enkla mekaniska principer och visning av exempel.
Eleverna skapar en egen figur och bygger en mekanism som får den att röra sig.
Test, justering och vidareutveckling av figuren och dess rörelse med stöd av mig.
Gemensam avslutning där eleverna visar sina figurer och reflekterar över processen.
Lokalbehov och teknik
Klassrum eller bildsal med bord och stolar. Tillgång till el är önskvärt. Jag tar med allt material och de verktyg som behövs.
Särskilt för detta projekt
Innehåll och svårighetsgrad anpassas efter elevernas ålder och erfarenhet. För yngre elever är delar av mekanismen förberedda i förväg och fokus ligger på upptäckarglädje och skapande. Äldre elever får större möjlighet att utveckla egna konstruktioner och undersöka hur olika mekaniska lösningar påverkar rörelsen.
Bild