Lära lera!

Beskrivning

Tallrikar, toaletter, blomkrukor och hus – överallt runt omkring oss finns leran, ofta i form av keramik. Den har funnits i vår vardag i tusentals år – som kärl att laga mat i, hus att bo i, som ugnar, lampor och redskap. Att skapa något med lera är handens kunskap, som ärvts ned från generation till generation.

I Lära lera! för vi traditionen vidare! Vi upptäcker lera som material, lär oss om hur den är kopplad till såväl natur som kultur och dess långa historia i människans vardag. Vi känner, klämmer och formar samtidigt som vi lär oss om hur den kan förändras – från mjuk till hård, från tillfällig till beständig. Vi utforskar med hjälp av vardagliga föremål som legobitar, knappar och kottar, skapar avtryck och skär sedan ut våra egna amuletter. Vi betraktar våra avtryck och funderar på vad de kan berätta om vår tid. Via leran får vi erfarenhet av hantverk som en levande kunskap – vi upprättar en länk i tiden mellan oss och de människor som levt här förut.

Målsättning

Eleverna får kunskap om och insikt i ett av den mänskliga historiens mest använda material. De får också praktisk kunskap om hur man arbetar med det, och upprättar relation till lera och keramik. Processen är samskapande och genomförs i dialog med elevernas egna erfarenheter – kunskap och reflektion växer fram genom det gemensamma görandet. Eleverna får aktivera flera sinnen i ett lekfullt och kreativt utforskande.

Tillvägagångssätt

Innan jag kommer till skolan får pedagogerna gärna introducera eleverna till projektet och till lera/keramik. Kanske finns det något i klassrummet eller på skolan som är gjort av detta material.
Inledning med samtal där vi samlar exempel från vardagen som är gjorda av lera. Vi utforskar lerans egenskaper och funderar samtidigt på vad den kommer ifrån, hur den blir till keramik och hur människan använt lera genom tiderna.
Varje elev får nu kavla ut en större bit lera till en yta som de får laborera fritt på, med hjälp av vardagliga föremål. Lego, muttrar, kottar eller hårspännen kan användas för att skapa avtryck, strukturer och mönster i leran. De får också göra små figurer om de vill. Under tiden får eleverna reflektera över hur man med lera och föremål kan berätta om vår tid.
Eleverna får välja ut en del av sin yta som de vill spara som en amulett, som vi skär ut med hjälp av en rund schablon, och som de skriver sina namn på.
Vi samlar ihop våra avtryck och reflekterar över vad de berättar. Om skolan önskar kan amuletterna brännas till beständig keramik, som klassen får tillbaka. De kan då monteras ihop till ett gemensamt verk i klassrummet, eller delas ut till barnen som ett kunskapsminne.

Lokalbehov och teknik

Klassrum, bildsal eller annan lokal i bottenplan eller med tillgång till hiss, så att jag kan rulla in tungt material (lera). Tillgång till sopkvast, skyffel och vatten för att fylla på i hinkar. Bord och plats för rörelse runt borden. Jag tar med material och enklare verktyg. Om det finns förkläden på plats är det bra att ha till hands.

Särskilt för detta projekt

Klassens pedagoger behöver vara närvarande under projektet och ansvarar för situationen i klassrummet.

Projektet genomförs som halvklass (cirka 16 barn) under ca 60 minuter med en paus emellan. Det innebär att helklass delas upp i två grupper. Projektet kan även genomföras i helklass men då på 120 min. Pris för helklass 120 min, 7500 kr exkl. moms. Upplägget kan förslagsvis kombineras med en parallell uppgift som relaterar till ämnet, t ex. en skrivuppgift, räkneuppgift eller liknande som fördjupar läroprocessen.

Upplägget kan också anpassas om skolan vill genomföra projektet med flera klasser.